Dicas, atividades e jogos

Mancala  é, na verdade, o nome geral de vários jogos que surgiram na África há muito tempo. Eles já existiam na época em que os africanos foram escravizados e trazidos para o Brasil. O  yote  é um tipo de mancala. Ele é formado por um tabuleiro e sementes ou pedrinhas. De acordo com o movimento feito no tabuleiro, as sementes têm o sentido de semear ou colher. Quando coloca sementes no tabuleiro, o jogador está semeando. E, quando tira sementes, o jogador faz a colheita. O jogo vem de uma época muito antiga, em que os africanos viviam apenas da agricultura e do pastoreio. Daí a ideia de semear e colher. O yote é um jogo que surgiu na África Ocidental e pode ter nomes diferentes, conforme a região do continente. Atualmente é um dos jogos mais populares do Senegal. MODO DE FAZER: 1 embalagem de ovo de 30 ou 3 embalagens de ovo de 12 24 sementes, como as de girassol, pedrinhas ou bolinhas, sendo 12 para cada jogador Cola quente (caso use 3 caixas de ovos) Fi...

Quer uma dica rápida para mudar um pouco o tradicional jogo da forca? Você pode brincar com seus alunos jogando em diferentes níveis. Se eles concluírem um nível, passam para o nível seguinte até chegar no último nível. Nível 1 (duas dicas) _______ |            | | | |                 p a s s a r i n h o  --> __ __ __ s __ __ i __ __ __ Nível 2 (1 dica) _______ |            | | | |                 p e s c a d o r  --> __ e __ __ __ __ __ __ Nível 3 (nenhuma dica) _______ |            | | | |                 j a r d i n e i r o  --> __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ Você pode acrescentar ou diminuir os níveis e mudar com são configurados, você também pode dividir a turma em grupo ou trabalhar com todos sem disputa ou at...

Divida os alunos em grupos e leia cinco (ou mais se desejar) palavras para todos. Dê algum tempo para que conversem entre si sobre a escrita das palavras ditadas depois peça aos representantes de cada grupo que copiem as palavras no quadro. O grupo que acertar todas as palavras é o vencedor. Se houver empate, organize uma nova rodada até que um dos grupos vença. É legal trabalhar as dificuldades ortográficas que foram vistas ao longo do bimestre, mês, ano. Trago aqui algumas sugestões de palavras, mas fica a critério de vocês o que usar. Espero que tenham gostado dessa dica bem rapidinha, beijinhos. :)

Esta atividade tem por objetivo auxiliar aos alunos a verem a importância de trabalhar em equipe e da comunicação entre ela para um bom desenvolvimento, paciência entre outras qualidades. - O professor divide a turma em duplas explicando-lhes que farão um desenho em conjunto. - Distribuir os materiais. - Única regra: um faz e o outro completa. - Tema livre ou específico. - Em um intervalo de 1 minuto o educador vai dando o sinal para trocarem. - Quando perceber que estão finalizando solicite que encerrem o desenho e coloquem o nome dos dois. - Cada dupla deve mostrar e explicar o seu desenho.  - Você pode perguntar quais foram as dificuldade de trabalhar assim, o que foi mais interessante, como foi esperar e o que aprenderam com esta atividade.

OBJETIVO: Auxiliar na ampliação do vocabulário fundamental de Matemática. PROCEDIMENTOS: 1. Faça com os alunos, uma lista de termos matemáticos já conhecidos por eles. Exemplo: (lembrando que você pode usar os termos que quiser, eles podem basear-se em suas aulas, esses aqui são apenas gerais) -Subtração -Multiplicação -Divisão -Soma 2. Peça-lhes que elaborem um poema, utilizando esses termos. Mais uma atividade muito simples de ser aplicada. Essa aula pode ser em conjunto com as aulas de Língua Portuguesa, onde você pode conversar com seus alunos se eles conhecem o que é um poema e quais são as suas características.  Não se esquecem de deixar nos comentários a sua opinião e como foi realizar essa atividade com seus alunos, eu vou adorar saber. BJOS!

As crianças sentam-se em círculos e contam juntas de um a três, repetidas vezes. Em seguida, realizam as atividades a seguir: Cada aluno fala um número da sequência, ou seja, o professor escolhe uma crianças para iniciar a atividade, esta diz o número 1, a seguinte o número 2, a próxima o 3, a seguinte repete o 1 novamente e, assim por diante, mantendo o ritmo. O professor pode bater palmas (bater uma estaca numa lata), à medida que cada número é dito, para auxiliar no andamento. É interessante repetir várias vezes a atividade para que todos consigam realizá-la com sucesso. A criança também poderá dizer o seu nome depois de falar o número, exemplo 1- Maira, 2 - Caio, 3- Mariana... Novamente o professor poderá utilizar batidas ou palmas para marcar o andamento. A atividade termina quando todas as crianças tiverem dito o seu nome. Você também poderá trocar os números ou os nomes por letras, formas geográficas, cores. Use o que você desejar, mas não ...

Jogo com encontros vocálicos Os encontros vocálicos ocorrem pela junção de duas ou mais vogais (vogal e semivogal ) na mesma palavra. Podem ser DITONGO, TRITONGO ou HIATO. Ao realizar essa atividade, você poderá trabalhar com seus alunos os Jogos Olímpicos. Perguntar se conhecem determinado  jogador, se estão assistindo os jogos, que outros jogos fazem parte da olimpíada, nome de outros jogadores de outras modalidades... MATERIAL: (Como sempre bem prático e bem baratinho) -Folha A4, papel colorido ou cartolina; -Tesoura; -Caneta ou piloto preto; -Caneta azul ou colorida. MODO DE FAZER -Desenhe os moldes da camisa, short e meia; -Para cortar dobre a folha várias vezes para facilitar o processo; -Se desejar, faça as bordas com o piloto ou caneta preta; -Escreva na blusa o nome dos jogadores; -No short, hiato, ditongo, tritongo ou SEV (sem encontro vocálico); -Na meia, escreva as sílabas de cada nome. MOLDES: Realizando a ativid...