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Como deixar a produção textual mais interessante?

 

O que você pensa quando falamos em produção textual? Pode ser que venha na mente um texto narrativo.

Isso acontece porque muitos professores acabam usando apenas esse tipo de texto na hora das produções textuais, não que ele não seja necessário, mas só usar esse tipo de texto com enunciados vazios só deixam a produção sem sentido e bem cansativa.

Por isso, vou deixar aqui 3 maneiras de propor uma produção textual.



1. Diversifique os gêneros textuais – eu sei que existem gêneros que são os mais usados como crônicas, fábulas, histórias em quadrinhos, mas que tal usar gêneros que fazem parte do cotidiano do seu aluno (mesmo que ele não perceba)? Exemplos: listas, e-mail, biografia, recado, receituário... Criei um motivo, crie uma pessoa que vai ler essa produção para que fazer mais sentido para o aluno.



2. Faça textos colaborativos – você já fez um texto com as ideias dos seus alunos? Para isso, você pode propor que cada um diga uma parte do texto e a sua parte é fazer a organização das ideias. Nesse tipo de proposta, pode ser que o texto saia bem “doido” mas as crianças amam.



3. Use programas de edição de texto – com as aulas síncronas ficou mais fácil propor esse tipo de atividade. Você pode usar o Google Documentos que permite que várias pessoas façam a edição ao mesmo tempo. Dentro dessa sugestão você pode propor que vários alunos façam um único texto como cartaz, panfleto ou até mesmo deixar que cada um produza o seu (usei essa última ano passado).



E na hora da correção, o que fazer? Apesar da importância da nossa intervenção, considero também de grande valia o aluno se autoavaliar. Mas para que isso aconteça é preciso incentivá-lo e criar elementos para que ele consiga fazer essa autoavaliação que vai além dos erros ortográficos.

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