Dicas, atividades e jogos

Você ainda sente dificuldade em diferenciar as habilidades que envolvem localizar informações implícitas e explícitas?   Vem que eu vou te ajudar!   A BNCC comentada diz o seguinte sobre essa habilidade (EF15LP03): “As informações explícitas em um texto são aquelas que estão, literalmente, expressas no texto, seja ele oral ou escrito. Localizá-las, portanto, no caso do texto escrito, requer do aluno que leia o enunciado e a identifique. Muitos consideram essa habilidade como a menos complexa. É preciso considerar, no entanto, que localizar informações não ocorre no vazio, mas a partir do texto. Assim, é tarefa que pode ser tão complexa quanto o próprio texto.”   De forma bem clara, essa habilidade requer do aluno ser capaz de retornar o texto e localizar, dentre outras informações, aquela que foi solicitada. Sendo esta informação expressa literalmente ou por meio de uma paráfrase, isto é, dizer de outra maneira o que se leu.   Deixo aqui alguns exemplos de perguntas ...

Já pensou usar o PowerPoint nas suas aulas síncronas? Por aqui as minhas aulas são pelo meet e nesse dia fiz um jogo com os alunos. Habilidade: EF35LP03. SPA - Identificar e utilizar sinônimos e antônimos de palavras na leitura e produção de frases e textos determinando a diferença de sentido entre eles. DESENVOLVIMENTO Eu separei 12 palavras que estavam embaralhadas; Pelo chat do meet eu escrevia uma palavra embaralhada e o aluno deveria responder não com a palavra desembaralhada mas sim com o antônimo.  Ex: M A R O = amor, mas a resposta deveria ser ódio. O primeiro a responder pelo chat (preferi assim para evitar confusão) é o que ganhava a pontuação e eu movimentava o carrinho. Vencia quem chegasse mais perto da chegada. Quer adquirir esse template? Acesse:  https://www.atividadespedagogicasmb.com/product-page/template-carrinhos-interativos Carrinhos dos antônimos = 20 minutos Aula síncrona pelo Meet Ano: 5º  Número de alunos = em uma turma 12 alunos e na outra 6 a...

Sabe aquela atividade que você planeja desde antes de começar o ano letivo e que você não vê a hora de colocá-la em prática? Então, era o que aconteceu comigo com relação a essa atividade. :) Eu realizei essa atividade no segundo dia de aula das crianças e elas estavam bem animadas haha! Vou te contar o passo a passo. No primeiro dia de aula eu falei com as crianças que no dia seguinte iriamos fazer uma cápsula do tempo e que nós íamos enterrá-la, e eles ficaram bem animados. No dia seguinte comecei a falar das metas para 2019, o que eram metas e para que serviam e que eles deveriam escrever pelo menos 4 metas no papel, se possível relacionadas a escola e atrás da folha eles deveriam escrever uma carta para eles mesmos no futuro. E claro, eu também fiz o meu. Depois disso, enrolamos e colocamos as metas dentro da garrafa e deu certinho em quase todas as garrafas, algumas ficaram só um pouco amassado. Eu juntei essas garrafas em uns 6 meses e fui guardando el...