Dicas, atividades e jogos

  Vamos para mais um descritor na prática? A BNCC comentada diz o seguinte sobre essa habilidade (EF35LP05): “Esta é uma habilidade diretamente relacionada ao desenvolvimento da competência lexical, ou seja, do domínio do aluno sobre os sentidos, a forma, as funções e os usos das palavras. É uma habilidade fundamental tanto para a oralidade quanto para a escrita, seja do ponto de vista da compreensão, seja em termos de produção.” De forma bem clara, essa habilidade requer do aluno ser capaz de compreender e identificar entre os vários sentidos possíveis de uma determinada palavra, aquela que foi particularmente utilizada no texto. Deixo aqui alguns exemplos de perguntas que envolvem essa habilidade:   ‘Pop it’: Conheça o brinquedo que virou febre entre as crianças; saiba os benefícios e restrições Objeto é considerado um brinquedo antiestresse. Especialista recomenda que experiência seja exclusiva, ou seja, que o brinquedo não seja utilizado durante outras atividades, como ...

Você ainda sente dificuldade em diferenciar as habilidades que envolvem localizar informações implícitas e explícitas?   Vem que eu vou te ajudar!   A BNCC comentada diz o seguinte sobre essa habilidade (EF15LP03): “As informações explícitas em um texto são aquelas que estão, literalmente, expressas no texto, seja ele oral ou escrito. Localizá-las, portanto, no caso do texto escrito, requer do aluno que leia o enunciado e a identifique. Muitos consideram essa habilidade como a menos complexa. É preciso considerar, no entanto, que localizar informações não ocorre no vazio, mas a partir do texto. Assim, é tarefa que pode ser tão complexa quanto o próprio texto.”   De forma bem clara, essa habilidade requer do aluno ser capaz de retornar o texto e localizar, dentre outras informações, aquela que foi solicitada. Sendo esta informação expressa literalmente ou por meio de uma paráfrase, isto é, dizer de outra maneira o que se leu.   Deixo aqui alguns exemplos de perguntas ...

Você pediram e eu voltei com mais 8 dicas de ideias para atividades de papel com o tema POP IT. 😎 Sugestão número 1 >> Trabalhar a simetria com os alunos. Neste caso o aluno pode pintar ou até mesmo marcar. 😎 Sugestão número 2 >> Ainda envolvendo matemática também é possível ensinar os alunos posição a-1, a-2 ou até mesmo jogar batalha naval. 😎 Sugestão número 3 >> Outra sugestão é trabalhar gráfico com os alunos. V ocê pode marcar de 1 em 1, ou até mesmo usar a tabuada, sendo de 2 em 2, 3 em 3, 5 em 5 e assim por diante. 😎 Sugestão número 4 >> Indo para a língua portuguesa você pode trabalhar a sílaba tônica e/ou separação silábica. Neste caso você pode pedir para o aluno fazer a separação e pintar a sílaba tônica. 😎 Sugestão número 5 >> Envolvendo o pop it quadrado não poderia faltar o meu queridinho caça palavras. Você pode pedir para os alunos fazerem ou até mesmo fazer com o nome dos seus alunos em tamanho normal ou gigante. 😎 ...

Será que não ter um pop it físico significa que você não possa usá-lo nas suas atividades? A resposta é não. Eu trouxe algumas sugestões para você fazer atividades usando somente a imagem do pop it: 😎 Sugestão número 1 >> Ajudar seu aluno a perceber que na multiplicação a ordem dos fatores não altera o resultado. Nesse caso pode ser tanto para pintar o resultado ou descobrir qual é a multiplicação. 😎 Sugestão número 2 >> Usando imagens de pop it reais você pode ajudar seus alunos a conhecerem as formas geométricas. E aqui também entra outra sugestão para os maiores como os problemas matemáticos. 😎 Sugestão número 3 >> Pedir para o aluno formar os números ou até mesmo as letras. Nesse caso você pode deixar do lado algum exemplo para ajudar seu aluno a visualizar. 😎 Sugestão número 4 >> No meu queridinho alfabeto temos vaaaaaárias opções como completar o alfabeto com as vogais, com algumas consoantes, pintar as vogais ou as letras do nome. 😎 Sugestão número 5...