Dicas, atividades e jogos

  🧠 VOCÊ TRABALHA ESSA HABILIDADE COM OS ALUNOS? Habilidade SAEB : Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso ( propagandas , quadrinhos , foto etc.) A leitura nem sempre acontece apenas com palavras: imagens, gráficos , charges , tirinhas e propagandas também comunicam ideias e complementam o texto escrito. Por isso, o aluno precisa aprender a articular informações verbais e não verbais , interpretando como os recursos gráficos ajudam a construir sentidos. 🔍 Interpretar material gráfico significa: ✔️ Identificar a relação entre texto e imagem ✔️ Compreender símbolos, cores e recursos visuais usados para comunicar ✔️ Reconhecer a intencionalidade de diferentes gêneros gráficos (informar, divertir, convencer etc.) ✔️ Analisar como imagens reforçam, contradizem ou ampliam as informações do texto 📚 Dica prática: Depois da leitura e observação da imagem, pergunte: 👉 “O que a imagem acrescenta ao texto?” 👉 “Como os elementos visuais (cores, personagens, símbolos) ...

  Fechando o Dia Nacional do Trânsito com probleminhas de Matemática. São 40 fichas numeradas com problemas de: - Adição; - Subtração; - Multipicação; - Divisão; - Cálculo mental; - Número ordinal; - Medidas de tempo; - Medidas de comprimento; - Compra e venda - Formas geométricas. Público alvo: alunos de 4° e 5° ano. Adquira agora no meu site ou deixe eu quero nos comentários que entro em contato com você. https://www.atividadespedagogicasmb.com/.../probleminhas... Valor: R$ 6,00

  Vamos para mais um descritor na prática? A BNCC comentada diz o seguinte sobre essa habilidade (EF35LP05): “Esta é uma habilidade diretamente relacionada ao desenvolvimento da competência lexical, ou seja, do domínio do aluno sobre os sentidos, a forma, as funções e os usos das palavras. É uma habilidade fundamental tanto para a oralidade quanto para a escrita, seja do ponto de vista da compreensão, seja em termos de produção.” De forma bem clara, essa habilidade requer do aluno ser capaz de compreender e identificar entre os vários sentidos possíveis de uma determinada palavra, aquela que foi particularmente utilizada no texto. Deixo aqui alguns exemplos de perguntas que envolvem essa habilidade:   ‘Pop it’: Conheça o brinquedo que virou febre entre as crianças; saiba os benefícios e restrições Objeto é considerado um brinquedo antiestresse. Especialista recomenda que experiência seja exclusiva, ou seja, que o brinquedo não seja utilizado durante outras atividades, como ...

Você ainda sente dificuldade em diferenciar as habilidades que envolvem localizar informações implícitas e explícitas?   Vem que eu vou te ajudar!   A BNCC comentada diz o seguinte sobre essa habilidade (EF15LP03): “As informações explícitas em um texto são aquelas que estão, literalmente, expressas no texto, seja ele oral ou escrito. Localizá-las, portanto, no caso do texto escrito, requer do aluno que leia o enunciado e a identifique. Muitos consideram essa habilidade como a menos complexa. É preciso considerar, no entanto, que localizar informações não ocorre no vazio, mas a partir do texto. Assim, é tarefa que pode ser tão complexa quanto o próprio texto.”   De forma bem clara, essa habilidade requer do aluno ser capaz de retornar o texto e localizar, dentre outras informações, aquela que foi solicitada. Sendo esta informação expressa literalmente ou por meio de uma paráfrase, isto é, dizer de outra maneira o que se leu.   Deixo aqui alguns exemplos de perguntas ...