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DESCRITORES NA PRÁTICA: D4- Inferir uma informação implícita no texto.

 

Vamos para mais um descritor na prática?

A BNCC comentada diz o seguinte sobre essa habilidade (EF35LP04): “Na elaboração do currículo, considere-se que, para estabelecer inferências é necessário explicitar as pistas textuais e/ou as informações prévias, articulando-as entre si. Além disso, é a leitura colaborativa que pode potencializar o trabalho com as estratégias de leitura (antecipação, inferenciação, verificação, localização, construção de informações pela articulação de trechos dos textos, generalização). A leitura colaborativa (conferir EF12LP02) permite a criação de um espaço de circulação de informações no qual pistas textuais e conhecimentos prévios podem ser articulados coletivamente pelos alunos, o que possibilita a apropriação desses procedimentos e a ampliação da competência leitora. A progressão curricular pode considerar a complexidade dos diferentes tipos de textos, dos gêneros e do grau de autonomia do aluno a cada etapa do ensino.”

De forma bem clara, essa habilidade requer do aluno ser capaz de buscar informações que estão na entrelinha. À medida que ele vai lendo, vai atribuindo sentido e deduzindo o que foi solicitado, ou seja, o aluno deve ser levado a assimilar como e para que diz e não só o que o texto diz.


Deixo aqui alguns exemplos de perguntas que envolvem essa habilidade:


As loucas aventuras do Barão de Munchausen, de Rudolph Erich Raspe

   É possível virar um lobo do avesso? Dá para fugir da barriga de uma baleia? Alguém já conseguiu atravessar o túnel de um vulcão e sair do outro lado do mundo? Nosso divertido herói é quase tão insensato quanto Dom Quixote. Será que esse cavaleiro da triste figura, sempre conseguirá sair-se bem das confusões em que se mete? Venha descobrir o que ele diz. Com tradução realizada a partir da versão integral do século XVIII, e adaptação da escritora Heloisa Prieto, as doze aventuras deste livro inauguram a coleção 'Meus Clássicos' e são uma garantia de boa e divertida leitura.


  • Lendo a sinopse acima, é possível afirmar que o título da obra:

a.       Não tem nada a ver com a história.

b.       É delírio do autor.

c.       Faz muito sentido.

d.       Faria sentido se ele fosse igual a Dom Quixote.


  • Ao ler a frase: “Venha descobrir o que ele diz” (l. 7-8), o que é possível compreender?  
            
  •  Esse livro é indicado para crianças ou adultos? Como você chegou a essa conclusão?



Para ajudar os alunos a adquirirem essa habilidade, é necessário promover atividades que englobem gêneros textuais diversificados.


Conhece algum professor que trabalha no 5º ano? Envia o link desse post para ele.

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