Dicas, atividades e jogos

  🧠 VOCÊ TRABALHA ESSA HABILIDADE COM OS ALUNOS? Habilidade SAEB : Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso ( propagandas , quadrinhos , foto etc.) A leitura nem sempre acontece apenas com palavras: imagens, gráficos , charges , tirinhas e propagandas também comunicam ideias e complementam o texto escrito. Por isso, o aluno precisa aprender a articular informações verbais e não verbais , interpretando como os recursos gráficos ajudam a construir sentidos. 🔍 Interpretar material gráfico significa: ✔️ Identificar a relação entre texto e imagem ✔️ Compreender símbolos, cores e recursos visuais usados para comunicar ✔️ Reconhecer a intencionalidade de diferentes gêneros gráficos (informar, divertir, convencer etc.) ✔️ Analisar como imagens reforçam, contradizem ou ampliam as informações do texto 📚 Dica prática: Depois da leitura e observação da imagem, pergunte: 👉 “O que a imagem acrescenta ao texto?” 👉 “Como os elementos visuais (cores, personagens, símbolos) ...

Você já conhece a febre global dos personagens de Bobbie Goods? Agora, seus alunos podem mergulhar nesse universo lúdico e desenvolver a criatividade por meio de uma produção textual totalmente inspirada nos fofíssimos bonecos e cenários da coleção. Prepare-se para ver as ideias voarem! ✨ Por que essa atividade é um sucesso? Engajamento instantâneo:  ao trabalhar com personagens que eles já adoram, as crianças se sentem motivadas a escrever mais e com maior entusiasmo. Desenvolvimento da imaginação:  a proposta explora diferentes gêneros ampliando o repertório literário. Habilidades de escrita:  foco em organização de ideias, uso de conectivos, plural e concordância, vocabulário, e estrutura de parágrafo. Pronto para inserir essa atividade no seu plano de aula? 👉 ADQUIRIR PRODUÇÃO TEXTUAL: NARRANDO CENAS DO BOBBIE GOODS 👉 ADQUIRIR PRODUÇÃO TEXTUAL: BIOGRAFIA COM OS PERSAONAGENS  DO BOBBIE GOODS

O ARTIGO DE OPINIÃO é um texto publicado principalmente em jornais e revistas (físicos ou digitais) que mostra a opinião de seu autor sobre um assunto, um acontecimento ou uma ideia. Além de mostrar o seu ponto de vista, deve sustentá-lo com argumentos coerentes. Tem como finalidade persuadir outras pessoas a respeito de um tema da atualidade, polêmico ou provocativo. É escrito em primeira ou terceira pessoa. Possui uma linguagem simples e objetiva. O verbo aparece no presente e no imperativo. É composto por: Introdução → apresentação do assunto que pode ser feita expondo uma opinião; Desenvolvimento → o que o autor pensa sobre o assunto além de provas que confirmam ou sustentam a sua opinião; Conclusão → uma ideia para solucionar o problema apresentado. Atividade relacionada ao gênero textual >> artigo de opinião. Habilidades da BNCC: (EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comun...

A notícia é um gênero textual jornalístico que tem como objetivo relatar um fato atual de interesse público. Ela é composta por:  Manchete → função: apresentar o assunto ou destacar o fato;  Subtítulo → função: trazer mais detalhes sobre o assunto;  Lide → função: linhas iniciais que informam o que aconteceu, quando, onde, como, por quê;  Corpo do texto → função: desenvolvimento. Geralmente acompanha uma foto que ilustra o texto ou acrescenta informações. É escrito por jornalista (investiga, apura e escreve), utilizando uma linguagem mais formal. Era publicada em jornais físicos porém, com a era digital, hoje é publicada em sites de notícias, entre outros meios. Atividade relacionada ao gênero textual >> notícias. Habilidades da BNCC: (EF04LP14) Identificar, em notícias, fatos, participantes, local e momento/tempo da ocorrência do fato noticiado. (EF04LP16) Produzir notícias sobre fatos ocorridos no universo escolar, digitais ou impressas, para o jornal da esco...

O TEXTO TEATRAL ou DRAMÁTICO  é uma forma de escrita que conta uma história por meio de diálogos e ações dos personagens. Podem ser escritos em prosa ou versos. É feito para ser encenado, ou seja, para ser apresentado em teatro, televisão, cinema... É dividido em partes chamadas de cenas (entrada e saída de personagens) e, às vezes, em atos (mudança de cenário). Apresentam o nome da personagem que dialoga antes da sua fala, marcando assim a sua entrada em cena. Fornece elementos auxiliadores da representação, como indicações do cenário, da música, da iluminação, do figurino na forma de rubrica. Os personagens falam diretamente uns com os outros e mostram o que estão sentindo ou pensando por meio de suas falas (monólogos ou diálogos), gestos e expressões faciais sem a necessidade de um narrador explicando a história. Podem apresentar prólogo, um texto introdutório a obra. Atividade relacionada ao gênero textual >> texto dramático.   Habilidades da BNCC:   (...

As TIRINHAS são textos divertidos que costumam retratar situações inesperadas ou engraçadas. Existem tirinhas com desenhos de diferentes estilos, formatos e cores. Cada quadrinho representa uma cena da história que está sendo contada. Por isso o autor seleciona as informações mais importantes e as comunica por meio de recursos visuais, são eles: As expressões do rosto e do corpo do personagem para demonstrar suas características, pensamentos e emoções; O cenário que mostra o lugar onde se passa a história; As cores variadas que indicam diferentes momentos da narrativa; As Onomatopeias, ou seja, uma figura de linguagem que reproduz fonemas ou palavras que imitam os sons naturais, quer sejam de objetos, de pessoas ou de animais; A escrita de palavras em negrito, o uso de letras grandes e a repetição de letras em algumas palavras para indicar o tom de voz, os sentimentos e as reações dos personagens diante de algum acontecimento; As interjeições que são outro recurso para expressar, com ...

O gênero textual REGRAS DE JOGO é um tipo de texto instrucional. Descreve as diretrizes e instruções para um jogo, esporte ou atividade competitiva. Tem como finalidade fornecer informações claras e objetivas sobre como deve ser jogado. As regras são essenciais para garantir que todos os participantes tenham uma compreensão comum de como o jogo deve ser conduzido e evitar conflitos durante a partida. É apresentado em uma ordem lógica e sequencial, do início ao fim do jogo. Título: identifica claramente o jogo ou esporte ao qual as regras se aplicam. Introdução: fornece uma visão geral do jogo e pode incluir informações sobre: o objetivo do jogo, número de jogadores, componentes do jogo, duração de uma partida ou jogada, nível de dificuldade. Regras: seção que descreve passo a passo do jogo: como começar a partida, quem joga primeiro, como proceder durante a partida, como terminar o jogo, além de instruções detalhadas sobre como as ações devem ser executadas durante o jogo, movimentos ...

A onomatopeia é uma figura de linguagem que imita sons e ruídos, usando fonemas para representar sons de animais, pessoas, objetos, ações ou fenômenos da natureza.  As onomatopeias são muito usadas na literatura de quadrinhos, mas também estão presentes na música, em diálogos informais e em poemas. Atividade relacionada ao gênero textual >> verbete e tirinhas (onomatopeias). Habilidades da BNCC: (EF15LP14)Construirosentidodehistóriasemquadrinhosetirinhas,relacionandoimagensepalavraseinterpretandorecursosgráficos(tiposdebalões,deletras,onomatopeias). Contém 1 arquivo em PDF com 37 páginas no qual você encontrará: - Página 1, 2 e 3: capa e contra capa; - Pagina 4: explicação do projeto; - Página 5 - 35: trinta páginas de verbete (cada uma com uma tirinha e onomatopeia diferente); - Pagina 36 e 37: habilidades da BNCC + termos de uso. ♥ Após a confirmação será enviado o link de download. Valor R$ 15,00 (sujeito a alteração) ADQUIRA AQUI

Atividade sobre o gênero textual CARTA DE RECLAMAÇÃO. Uma CARTA DE RECLAMÇÃO é um gênero textual que serve para expressar insatisfação, injustiça ou indignação, e solicitar uma solução para um problema. Sua estrutura consiste em: Local: lugar de onde se escreve a carta. Data: dia, mês e ano de quando se escreve a carta. Destinatário: aquele que recebe a carta (pode ser empresa ou pessoa). Problema: descrição detalhada daquilo que não saiu como deveria. Resolução: apresentação de como o problema pode ser resolvido. Remetente: aquele que escreve a carta. Saudação: início da carta. Despedida: final da carta. Linguagem mais formal: sem o uso de gírias e palavras do dia a dia (você, querido), em vez disso, usa-se palavras que não mostram intimidade: prezados, agradeço, a empresa, atenciosamente. Principais habilidades da BNCC: (EF04LP10) Ler e compreender, com autonomia, cartas pessoais de reclamação, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero c...

Atividade relacionada ao gênero textual >> bula. A BULA é um texto impresso que acompa nha um medicamento. A sua estrutura de uma bula e as informações que ela deve conter são determinadas por órgãos ligados ao Ministério da Saúde. Tem como finalidade instruir e informar o paciente quanto ao uso do medicamento, data de validade, ação esperada, contraindicações, precauções, efeito colaterais e dosagem. Sua estrutura consiste em: Composição → são os ingredientes que o medicamento possui o que é importante para pacientes alérgicos a algum componente. Dosagem → quantidade correta que o paciente deve tomar, seja o remédio em gota ou em comprimido, até mesmo se precisa ser tomado em jejum ou com o estômago cheio. Contraindicações → efeitos negativos que o remédio pode causar em determinadas pessoas. Reações/efeitos colaterais → sintomas prejudiciais no paciente após o uso do medicamento, ou seja, os riscos que a medicação pode causar. Precauções/ armazenamento → cuidados que devem ser...

  Qual professor nunca teve um aluno que apresentasse trocas de letras na fala ou na escrita? Quando essas trocas ocorrem na escrita (seja no início, meio ou final da palavra), chamamos de * dificuldades regulares diretas *. Isso acontece porque alguns fonemas são muito semelhantes, causando confusão. No entanto, para ter essa classificação é importante que cada grafema represente apenas um único som. Por exemplo, a letra F sempre terá o som de /f/, enquanto a letra V sempre terá o som de /v/. Quando as trocas ocorrem entre as letras f/v , t/d e p/b , chamamos de trocas surdas-sonoras. Além disso, há também trocas comuns entre as letras m/n . Existem ainda outras trocas que não são classificadas como dificuldades diretas regulares, como as trocas entre as letras c/g e j/x . Elas não se enquadram nessa categoria porque um grafema pode ter mais de um som como a letra C que pode ter o som de /k/ ou de /s/, ou vários grafemas podem representar o mesmo som como é o caso do som /x/ que p...